王晓峰

（郑州职业技术学院 河南 郑州 450121）

高等职业院校教师顶岗实践初探

王晓峰

（郑州职业技术学院 河南 郑州 450121）

建设“双师型”教师队伍是高等职业教育改革与发展的必然要求，教师顶岗实践则是培养真正的“双师型”教师，保证教育质量，实现高等职业院校高技能人才培养目标，办出高等职业院校特色，提高专业教师队伍整体素质的有效途径。本文通过总结教师顶岗实践工作，对于高等职业院校教师顶岗实践的过程及其评价进行了初步的探索。

高等职业院校；教师顶岗实践；双师型；教学理念

教师顶岗实践的意义

教学需要 随着社会的进步，生产企业由于产品竞争的需要，技术的更新往往是紧跟时代发展的。这就决定了在职业院校教学过程中，知识更新速度越来越快。所以，许多专业课教师就提到希望到企业参观学习，以跟上时代发展的步伐。参加过顶岗实践的教师在返回讲台后，由于有了丰富的现场生产经验，具体生产实例很多，讲课内容较过去生动性明显提高并更具有针对性，学生评教结果明显好转。

服务社会的需要 高等职业院校作为培养社会需要的高级专业技术人才的摇篮，所培养的学生，毕业后大多数是奔赴生产一线的。学校的教育只有与企业实际需要结合起来，才能真正体现教育部制定的人才培养目标及规划，遵循“强化应用，培养技能”的原则。所以，开展教师顶岗实践，使教师深入了解当前企业的用人需要，对于职业院校教学具有重要的指导意义，有助于使学生毕业后很快将知识转化成生产技能，提高生产适应能力。……