谢 勇

（江苏畜牧兽医职业技术学院，江苏 泰州 225300）

高职生社区管理初探

谢 勇

（江苏畜牧兽医职业技术学院，江苏 泰州 225300）

高职院校学生生活区与教学区分离的结果对学生管理工作提出了新的挑战，学生社区管理模式营运而生。然高职生社区谁来管、管什么、怎么管的问题仍然处于探索阶段。基于此，可以从管理主体、管理内容和管理方法三个方面进行探究。

高职生；社区管理；初探

随着高等教育改革的不断深化和高校后勤社会化步伐的加快，许多高职院校已经形成教学区与生活区相分离的格局，生活区成为高职生课堂学习之外生活、学习、进行各种文体活动以及参与社会实践的特殊区域。然而，由于各种主客观原因的存在，高职院校生活区管理问题日益凸显，逐渐引起各方的关注和重视，对高职生社区管理进行研究具有重要的理论和实践意义。

一、高职生社区的界定

高职生社区是指高职学生课堂学习之外以学生公寓为中心，包括学生食堂、文化活动场所、商业服务网点及公共设施等在内的集生活、学习、休息、交往、消费、娱乐、社会实践以及个体群体活动于一体的特定区域。作为一种特殊的社区类型，高职生社区兼具学生生活区和城市社区的双重特征，担负着对高职生进行日常自我教育、自我管理和自我服务的重要职责，是高职生成人成才的重要环境。

二、高职生社区管理现状

相较于传统的高职生管理模式，新形势下高职生社区管理工作取得成绩是令人可喜的：社区管理模式初步形成，社区管理方法不断创新，社区管理理念逐渐从对物的单一管理向对人的全面发展转变，社区活动丰富多彩。……