任聪敏

（浙江机电职业技术学院，浙江 杭州 310053）

低碳经济下的高职人才培养

任聪敏

（浙江机电职业技术学院，浙江 杭州 310053）

随着低碳经济的来临，中国进入了低碳转型期，在这一转型期中，人才建设与培养一直是关键问题。作为在教育体系中发挥重要作用的高等职业教育，应当做好充分的准备来应对这一机遇和挑战。从人才培养的内涵、布局和环境三个维度对低碳经济与人才培养的关系进行分析，提出具体应对措施。

低碳经济；创新型高技能人才；绿色校园

2003年英国政府在其发表的题为《我们能源的未来：创建低碳经济》的能源白皮书中首次提出了“低碳经济”的概念。报告指出，低碳经济是通过更少的自然资源消耗和更少的环境污染获得更多的经济产出，与此同时，为商业和就业创造更多的机会并创造更多的生活标准和更好的生活质量。其特征是以减少温室气体排放为目标，构筑低能耗、低污染为基础的经济发展体系，包括低碳能源系统、低碳技术和低碳产业体系。所谓低碳经济，是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能减少煤炭石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。[1]它是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，是人类社会继农业文明、工业文明后的又一次重大进步。就中国低碳转型来说，人才是转型不可忽视的智力保障，综观中国的发展战略，从科教兴国到人才强国，从保护环境的可持续发展到建设资源节约型、环境友好型社会，建设创新型国家，人才建设始终受到高度重视。……