秦素粉

（重庆水利电力职业技术学院，重庆 402160）

遗失与寻回：企业在校企合作中的话语权探讨

秦素粉

（重庆水利电力职业技术学院，重庆 402160）

随着高职教育的蓬勃发展及改革的不断深入，校企合作日益受到重视。企业作为校企合作中的一个主体，其话语权的缺失将使校企合作的实效受到严重影响。通过对企业话语权遗失原因的深入分析，以期探讨唤醒企业话语权的主体意识，构建校企平等、互利双赢的对话机制。

企业；话语权；校企合作

近年来，我国高技能人才总量不足、结构不合理的现状已经无法适应飞速发展的经济社会要求，特别是高新技术产业领域，“技工荒”愈发严重。在毕业生就业难与企业“技工荒”并存的环境下，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才使命的高等职业教育面临着更多挑战：给在校学生提供扎实的教育和宽广的基础训练、给失业者提供再就业技能培训、给在职员工提供新的技能培训……。随着我国职业教育的蓬勃发展及其改革的不断深入，许多高等职业教育研究者也越来越体悟到，没有企业的参与，高等职业教育的发展就举步维艰。但是，企业在校企合作中却处于极为被动的地位，在高职人才培养和利益共享等方面几乎丧失了话语权。

一、企业在校企合作中的“失语”情境

话语是“人们在特定的历史条件与社会环境下，决定自己该说什么，怎样说的潜在制约机制”。[1]话语权是一个人的话语权利，它体现的是作为一个独立的社会个体，在特定的社会背景中，自主地对现实生活、实践活动进行真实、具体的表白，理性或感性地反映自己的理念、思想、态度、价值的权利。