韩银环

19世纪美国女子高等教育办学模式探究

韩银环

19世纪是美国的经济、文化快速发展时期，也是美国女子高等教育萌芽并初步成型的重要时期。美国是世界女子高等教育的先驱，在熟悉女性求学之路的曲折历史背景的情况下，探究当时美国女性接受高等教育的三种主要办学模式及其课程设置，借以梳理出19世纪的美国女子高等教育发展的轨迹与基本状况，最后指出三种主要办学模式的主要特点和其存在的历史意义。

美国；女子高等教育；办学模式；发展

现代大学源于欧洲的中世纪大学，迄今存在已有十个世纪之久。高等教育中的性别偏见是一个国际性问题，世界女子高等教育以19世纪30年代美国女子高等教育产生为起始，距今不过一百多年的历史。[1]14西方大学在其创立初期，宗教色彩浓厚，其主要目的是培养为教会和国家服务的基督教绅士。而在高等教育领域，19世纪以前女性与之可以说是绝缘的，其发展几乎空白。作为女性学发源地的美国，其女子教育在世界女子教育发展史上的影响和地位重大，女子教育的各个层次，美国都有着显著的先驱和典范作用。[2]19世纪，美国女性率先冲破各种传统势力的攻击和阻挠，敲开高等学府的大门，为女子高等教育的初步发展奠定了基础。本文按照19世纪美国女子高等教育发展的顺序，针对当时的女子高等教育的主要办学模式进行探究。

一、历史背景：女性求学路上的曲折与抗争

女性的解放起源于西方。……