龚婷

一、研究的背景与缘起

2009年，中央政府发表了自新中国成立以来国家全面指导、全力支持广西经济社会发展的第一个专门的综合性政策文件——《国务院关于进一步促进广西经济社会发展的若干意见》，受到广西各界、各族人民的热烈欢迎。广西壮族自治区党委、人民政府根据这一文件精神，结合广西实际情况，制定了各项实施战略。其中，针对“大力发展民族教育事业，加强民族团结”问题，提出“以乡镇小学中心校为主，以人口覆盖较广的完小为辅，建设寄宿制学校，完善学校寄宿功能。”寄宿制学校建设的下移，将使得更多的民族儿童，尤其是女童进入学校，同时，也对乡村寄宿制学校的管理、师资建设提出了更全面、更高的要求。

《中英西南基础教育项目·广西寄宿制初中行动研究报告》显示，女童入学状况的改善与教师的性别比有着显著的关联，女教师的发展对女童而言，具有榜样与标杆的意义。那么，广西民族乡村女教师的发展如何呢？

素有“祖国南大门”之称的广西那坡县，南及西南部与越南的高平、河江两省交界，国界线长达206.5公里，是广西陆地疆界线最长的县份。县城距市政府所在地——百色市254公里，距越南高平省48公里。全县下辖9个乡镇，总人口20.91万人，居住着壮、瑶、苗、彝、汉等民族，其境内生活的壮人自称“黑衣壮”，占总人口的80%，是“黑衣壮”聚居地。那坡县是典型的“老、少、边、山、穷”地区，是国家扶贫开发工作重点县。

笔者在前期调研中发现，目前该县共有初中及小学121所。……