聂清凯

（中国浦东干部学院 教学研究部，上海 201204）

据1947年告竣的《辞海》合订本解释，校训是“学校为训育上之便利，选若干德目制成匾额，悬之校中庄严显著之地，是为教训。其目的在使个人随时注意而实践之”。可见，校训，从目的上看，是一种理念教育，是为了培养理想中的人才（“使个人随时注意而实践之”）；从内容上看，是一种素质教育，特别是品德教育（“选若干德目”）；从形式上看，一般是简短精炼、寓意深刻（“制成匾额，悬之校中公见之地”）。[1]（P690）因此，校训是学校为树立优良校风而制定的，要求全体师生共同遵守的基本行为准则与道德规范。作为学校文化中最稳定、最核心的要素，校训已成为干部院校最宝贵的无形资产。

校训设计是干部院校在哲学层面上价值取向的高度凝练和学校文化建设、校风养成的关键环节。校训设计作为干部院校体现办学特色、反映办学理念、宣传办学宗旨、培育特有校风的基础工程，是学校着意建树“应然之风”的重要内容——具备精神和价值取向的独特特征，对干部院校的建设、发展、对外交流和学员培养等方面具有现实而重要的指导意义和不可替代的作用。

一、干部院校校训的意义和作用

校训是一所干部院校灵魂的体现，也是学校面向社会的精神标志，综合反映了学校的人文精神和在哲学层面上的价值取向，具有行为导向、精神陶冶、群体凝聚、社会辐射等作用，对内规范干部院校全体教职员工的言行举止和行为方式，引领学校的办学方针和发展方向，激励教职员工弘扬传统，增强荣誉感、责任感；……