肖辉杰 申振士

(1.北京林业大学水土保持学院,北京 100083;2.北京金都园林绿化有限责任公司,北京 100140)

近10多年来,我国高等教育迅猛发展,发展的背后却藏着隐忧,人数倍增的前提下,如何有效保证办学质量成为当前高校一项重要研究课题。相比之下,德国高校办学历史悠久,在教学、科研和管理等方面有很多成功经验,对我国当前高等教育改革有借鉴意义。

一、德国大学现状

(一)教学工作

跟我国高等院校情况相似,近些年来因为招生数量的增加,德国高等教育面临着越来越大的压力。为了保证教育质量,部分德国高校提出不同的教学改革方案,其中包括教学工作专业化、教学质量评估机制化以及加强教师进修和培训等多项改革措施。

由于科研工作易出成果,加之待遇相对较高,因而在德国大学也存在着重视科研而忽视教学的现象。为了保证教学工作平衡有序开展,有的德国大学设置专门的教师岗位,这其中也包括教授岗位。这部分教师要求以教学工作为中心,保证至少有2/3的工作时间投入教学工作。通过这种师资体系调整,德国大学的目标是让20%的教授从事以教学为主的工作。为了达到这一目标,德国大学通过采取提高待遇、配备助手等配套措施,使教学岗位具有足够的吸引力[1]。另外,在德国,大学里专职教学人员的职业选择也不是固定不变的,一定时期大学也允许这部分教师从事其他的专职工作,如科研或管理工作,从而保证每位教师有平等的职业发展机会。……