张国梁 刘志军 黄大庄

(1.河北农业大学林学院,河北保定 071000;2.河北农业大学园林与旅游学院,河北保定 071000)

在“木材加工机械与刀具”课程的教学中,几乎每一个教学单元都会碰到很多实际的机械运动过程,很多复杂的机械结构和刀具运动与切削过程都需要想象。这对于非机械类的木材科学与工程专业学生而言具有很大的难度。为了较好地解决这一问题,笔者除了合理使用多媒体课件和传统手段进行教学外,还应用Pro/Engineer、ADAMS和 ANSYS等软件对教学内容进行了仿真研究,重点制作了以动画仿真为主要内容的专题式教学课件,使学生感受知识点更为直观、可视化。

一、“木材加工机械与刀具”课程教学现状

木材科学与工程作为河北农业大学林学院本科教学中唯一的工科专业,其教学计划中的“木工机械”“木材切削与刀具”是服务于木材加工利用方向的主要课程。由于机械类课程的知识理论较深,加上“木材加工机械与刀具”不灵活的传统授课方式,使学生觉得课程内容深而枯燥,不能激发起学习兴趣。2008年“木工机械”的选课人数不足30人,而实际学生人数为60人;2007级木材科学与工程专业本科学生选学“机械设计基础”的人数为0。“机械设计基础”是“木工机械”“木材切削与刀具”的先行课,学生对先行课选学的不足,也导致后续课程的行课和授课效果不好。究其原因是由于课程理论较深、缺少实物模型、不能激发起学生学习的兴趣。

因此,授课教师应该在增加……