王天龙 胡传坤 伊松林 高建民

(北京林业大学材料科学与技术学院,北京 100083)

人们在购买或欣赏某些产品时,首先看到的不是真正的产品,而是根据产品的结构特点制作的产品模型。通过产品模型可以使广大客户初步了解产品的外观、结构等方面的情况。因此,作为产品重要环节的模型,已经被生产企业或公司越来越广泛的采用,并在企业或公司内部设立相关的部门。由此可以看出:随着商品经济的不断发展,产品模型变得越来越重要,已经成为我国经济发展的朝阳产业[1]。因此,探索模型制作课程新的教学模式,适应社会的需求,对高等学校的教学改革而言,具有现实意义。

一、“模型制作”课教学模式探索的必要性

“模型制作”是木材科学与工程和家具专业的一门选修课,在本课程的学习过程中,可以涉及到包括画法几何、工程制图、木材学、模型设计基础、木工机械、家具设计、家具结构、家具生产工艺学等诸多课程的相关内容。由此可以看出,“模型制作”课是一门承上启下,同时又是一门理论与实践相结合的课程,在木材科学与工程专业的课程体系中,具有相当重要地位。从“模型制作”课程内容来看,主要包括基础理论知识和模型制作实践两个部分。其中基础理论知识部分约占28%,模型制作部分约占72%,是一门以实践教学为主的综合性课程。因此,根据课程的性质和培养的目标,侧重在教学方法和教学手段方面进行改革,采用“互动-实践”式的教学模式,突出教学过程的实践环节。……