王永林 田呈明

（北京林业大学林学院,北京 100083）

“菌物学”课程教学改革与探索

王永林 田呈明

（北京林业大学林学院,北京 100083）

为了提高“菌物学”的教学质量,该文从教学内容、教学方式与手段以及考核评价体系等方面论述了“菌物学”课程教学改革。提出了课堂教学既要侧重基本知识,又要及时反映菌物学研究进展;实验实习要注重菌物分类基本技能训练等教学改革思路。通过将教学、实验和实习有机结合,全面提高了学生的综合能力。

菌物学;教学改革;实践

菌物包括真菌、卵菌和黏菌3大类,全世界菌物物种约有150多万种。菌物学作为现代生物学的一个重要分支,是研究菌物形态、分类、生理、生态、遗传变异以及应用等规律的科学,具有很强的理论性和实践性。农林院校的“菌物学”与综合大学的“菌物学”相比较,更多地强调在掌握菌物基本概念的基础上,重点学习菌物分类及其主要类群,使学生能够应用所学知识解决农林生产问题。例如,在植物病害中,由菌物作为病原引起的植物病害种类最多,约有3万种。为了有效地控制病害,就必须应用菌物学知识和技术准确鉴定真菌性病害病原的种类、了解真菌病原生理生化性状以及遗传学特性。在农林院校课程设置中,“菌物学”作为植物保护、森林资源保护与游憩、自然保护区、农学、林学、园林等专业重要的专业基础课程,是学习植物病理学、农业植物病理学、植物病害诊断、森林有害生物控制和森林保护学综合实习等课程的基础[1]。……