韩仰东

（浙江农林大学继续教育学院,浙江临安 311300）

成人教育过程中的信息素质教育问题研究

韩仰东

（浙江农林大学继续教育学院,浙江临安 311300）

该文对目前成教学员信息素质的现状作了概述,探讨了对成教学员开展信息素质教育的途径和方法：对成教学员开展新生入馆教育、做好各类培训与宣传工作、开设文献检索课、把信息素质教育内容融入其他课程、推行网络教学等。从争取学校有关部门的重视和支持、注意教学方法、鼓励学员参与科研活动、加强与图书馆的联系等方面阐述了成教学院开展信息素质教育应该注意的问题。

成人高等教育;信息素质教育;信息素质

信息素质的概念最早由美国信息产业协会主席保罗◦车可斯基于1974年在一份报告中提出,他认为信息素质就是“人们在解决问题时利用信息的技术和技能”。1989年美国图书馆协会进一步提出“具备信息素质的人,是能够敏锐地洞察信息需求,并能够进行相应的信息检索、评估和有效利用所需信息的人”[1]。信息素质的提高,必须通过教育才能完成,信息素质教育就是人们在信息化社会中为了提高自身的信息素质而接受的系统教育。注重信息素质教育,着力培养学生的创新能力,已成为当代高校实施大学生综合素质教育的重要内容之一。成人教育是高等教育的重要组成部分,自学是成教学员主要的学习方式,学会利用各种文献信息资源来获取知识对他们的学习显得格外重要。……