金素 梅

（周口师范学院 教育科学系，河南 周口 466001）

河南省科技人才培养与开发机制创新研究

金素 梅

（周口师范学院 教育科学系，河南 周口 466001）

分析了河南科技人力资源的现状，提出了科技人才培养与开发机制的创新措施，即加大对科技人才的调控管理，促进科技人才资源合理配置，构建科技人才培养开发的激励机制，创造培养科技人才的教育体系，为科技人才引进打造良好的发展环境，加快高层次科技人才培养和引进工程建设，等等。

河南省；科技人才；培养与开发机制；创新

进入21世纪后，国际间的竞争集中表现为科学技术的竞争。科技人才在我国经济社会发展中的作用日益凸显，成为生产力发展的核心要素，是各省竞相争夺的稀缺资源。近年来，河南省在全国科技人才争夺战中始终处于不利地位，虽然其培养人才的总量逐年增多，但人才流失现象十分严重，每年都有大批重点院校的河南籍大学生、硕士生和博士生流失。鉴于上述情况，河南省必须进一步加大工作力度，营造科技人才培养和开发利用的良好环境，以扩大本省的科技人才队伍。

1 河南科技人力资源的开发现状

从广义上来看，科技人力资源是指实际从事或有潜力从事系统性科学和技术知识的产生、促进、传播和应用活动的人力资源[1]。科技人力资源的分布是否合理，是衡量科技人才质量的重要标准，对国民经济快速、稳定的增长有着重要影响。河南科技人力资源发展主要存在以下问题：