周兴建

（武汉纺织大学 经济管理学院，湖北 武汉 430073）

基于案例教学的物流管理课程体系平台
——以纺织服装专业特色为背景

周兴建

（武汉纺织大学 经济管理学院，湖北 武汉 430073）

本文探讨了在物流案例教学模式下，结合纺织服装专业背景特色，对纺织服装类物流人才的素质及知识结构分析，设计了由“宽基础”平台、“活模块”平台和实践应用平台共同搭建的基于案例教学模式的物流管理专业课程体系。

案例教学模式；物流管理专业；宽基础活模块；课程体系

物流管理专业课程采用案例教学法，可以纺织服装生产企业或物流企业实际业务项目作为实例，结合理论知识组织教学，是一种理论联系实际的、启发式的、教学相长的教学过程。2001年起武汉科技学院开设了物流管理专业，经过对纺织服装类高校物流人才的素质及知识结构分析，结合对物流案例教学模式的探讨与实践，在课程设置上采用“宽基础、活模块”的方式，形成独具特色的物流管理专业课程体系平台。

一、纺织服装类物流人才素质及知识结构分析

社会需要的物流人才不是仅仅会管理仓库或者懂得某种运输方式的、知识结构较为单一的人才，而是具有较为全面的物流操作和管理知识、可以同时胜任多个岗位的、能够对所执行作业进行全程全方位监控、优化和提升的，并能够随着企业的发展而快速成长的复合型物流技术和管理人才。根据物流职业岗位群（如图 1）和职业岗位能力的构成（如图2），纺织服装类高校培养的物流人才作为一种复合型的特殊人才，其培养阶段既有一般物流人才培养的通用性，又根据纺织服装物流自身的特点而具有特殊性。……