季成伟

一、思想政治课中研究性学习内容的选择

思想政治课课程目标是由其课程性质决定的，课程建构了知识、能力、情感态度价值观的“三维目标”，其逻辑关系是情感态度价值观优于能力目标，能力目标优于知识目标，以思想政治观点统领知识目标，而其目标实现路径是通过知识目标完成实现能力目标的提升，最终升华到情感态度价值观的目标。而学习内容的选择对于课程目标的有效实现和研究性学习的有效实施起到基础性作用，实践表明思想政治课中研究性学习内容的选择要坚持三个原则。

1．核心知识之原则

在课堂中选择研究性学习方式来进行教学一定要选择课程体系的核心概念和核心知识。一般来说，课程体系中核心知识或者核心概念是建构其体系的基石，它们对于课程体系的构建、课堂教学的实践、课程目标的实现有着极其重要的作用，所以思想政治课中研究性学习的内容选择首先要坚持核心概念、核心知识的原则。比如在《 经济生活 》模块中就有货币、生产、消费、分配等核心概念，有货币的本质及职能、生产与消费的关系、分配制度、财政的作用等核心知识；《 政治生活 》模块中就有国家、权利、义务、国体、政体、主权等核心概念，有公民参与政治生活的原则、公民权利和义务关系、坚持人民代表大会制度、在国际交往中维护国家利益等核心知识。通过对核心概念、核心知识进行有效的研究性学习将对课程知识目标实现起到事半功倍的效果，同时对能力提升、情感升华起到无心插柳柳成荫的效果。……