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（1.嘉兴学院学生处，浙江 嘉兴 314001;2.嘉兴学院办公室，浙江 嘉兴 314001）

新建本科院校女大学生就业统计性歧视分析
——基于贝克尔歧视理论角度

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（1.嘉兴学院学生处，浙江 嘉兴 314001;2.嘉兴学院办公室，浙江 嘉兴 314001）

当今，就业歧视越来越成为人们关注的焦点，尤其是新建本科院校女大学生面临严重的统计性歧视。本文基于贝克尔歧视理论，认为新建本科院校女大学生就业统计性歧视分别表现为“同酬不同工”和“同工不同酬”，并从新建本科院校和女大学生两个角度提出相应的对策建议。

新建本科院校；女大学生；统计性歧视

一、问题的提出

随着高等教育大众化的不断推进，毕业生人数逐年增加。据统计，2006-2010年，我国应届高校毕业生人数分别是413万、464万、532万、592万、630万，2011年毕业生人数再创新高。高校毕业生尤其是新建本科院校女大学生就业面临严重的统计性歧视。统计性歧视即个体的情况都被按其所属群体的平均情况而非个人特征来加以处理，其产生于甄选问题：由于劳动力市场信息的不完全性，用人单位甄选成本很高或甄选方法有限，于是用劳动者所属群体的资料作为甄选决策的依据。

自1999年开始，国家战略性地开始将本科院校设置较多地倾向于低级城市，在一个相对较短的时期内，我国新建本科院校迅速发展起来。[1]由于新建本科院校的批准、设置、扩建带有明显政策意蕴，在取得阶段成绩的同时也遇到了内外交织的现实困境，由此，新建本科院校女大学生的就业面临一定的统计性歧视，主要表现为性别歧视和文凭歧视。……