王洪琪

（丰县京庄初级中学 江苏丰县 221700）

高效的课堂源于注重教学细节

王洪琪

（丰县京庄初级中学 江苏丰县 221700）

课堂教学是由一个一个的教学细节构成的，在新课程背景下，教学细节能推动教学的发展和进程，能不断营造和创设良好的教学氛围，能创造和激发教学现场的高潮，好的教学细节会给我们带来意外的惊喜。

细节、互动、新理念、化学课堂教学

教学活动是由一个一个的细节构成的，关注细节，古今有之。我国古代思想家孟子说过：“天下难事，必作于易，天下大事，必作于细”，曾带领中国男子足球队首次闯入世界杯，被誉为神奇教练的米卢也说过“细节决定成败”。因此，关注、研究、利用好教学细节是提高课堂教学效果有效的、重要的方法。

教学细节，有的是预设的，但更多的是生成的，对教学细节的把握和处理，不仅能客观反映教师对教材的理解、钻研、把握运用及整合的程度，而且也在一定程度上反映出教师的教学风格。一位经验丰富的教师总是能精心设计教学细节，或是巧妙地利用教学情景或教学内容生成精彩的、甚至是难忘的教学细节，去突破他的教学重点、攻克教学难点、诠释学生的疑点。我粗浅地认为，化学课堂教学的高效性表现在：教学目标具体明确，师生活动设计合理，趣味性、实效性和科学性天然结合，难易程度循序渐进，反复设疑，不断解感。我在进行化学方程式的教学时（第四章第二节 定量认识化学变化），首先提出问题，你能用哪些方法表达出：“铁在氧气中燃烧”这一最基本的化学反应呢？……