黄波，梅红

(川北医学院临床医学系，四川 南充 637000)

高级综合模拟人(ECS)在医学生综合能力评估中的利用*

黄波，梅红

(川北医学院临床医学系，四川 南充 637000)

衡量学生的学习成果，传统的方法多采用综合理论笔试和临床实践考核。鉴于临床实践机会的匮乏，在更突出对学生技能训练的今天，依托ECS设计OSCE(客观结构化临床考试)，以模拟效能表进行量化分析，可以基本达到学生毕业时拥有良好的技能。ECS用于对学生基于证据为基础的技能的评估，能够全方位的衡量学生技能的掌握程度。ECS的评估是公平、高效和可靠的评估活动。

ECS;评估;OSCE;模拟效能表;标准化病人(SP)

传统的医学课程主要通过讲授为基础的方式传递知识概念，以实践的方式来训练学生所需要的技能，以考试、考核的杠杆来教导学生应该学习什么和验证学习成果［1］，但从医学教育的目标来衡量，改善病人的愈后是压倒一切的首要任务，而医学教育中却往往很难证明这一点。同时，教育方法需要促进评估、促进反馈意见，协助学生找出自己的不足，并提供一个机会鼓励自我导向学习，在其职业生命周期中明白他们自己需要的学习和保持其竞争力［2］。

现代医疗课程改革目标之一是要确保医科毕业生良好的病人管理技能，并确保这些技能是可靠和有效的。美国毕业后医学教育认证委员会(ACGME)为此设计了一个“ACGME评估方法工具箱”，重在评估6个方面的能力:病人医疗、医疗知识、职业精神、基于实践的学习和提高、专业性和系统的实践、人际交流和沟通能力。……