[关键词]新课改；教师角色；教学理念；教学方式；评价模式

[中图分类号]G633.3

[文献标识码]A

[文章编号]1004－0463(2011)03(B)－0050－01

新课程标准中的新理念，致力于全面提高学生的语文能力和人文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。要把新课程的教育理念转变成教学行为，首先要做的是实现教师角色的转变，改变“一言堂”、“满堂灌”的教学模式，让学生主动参与到教学活动中来，培养学生对知识的理解能力、应用能力和创新能力，真正实现教师角色的转变。

一、教学理念的转变

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过“教育首先是一种人学”，新课程在观念上凸显了“以人为本”素质教育的思想。教师要适应新课改的需要，要扬弃传统的教学方法，树立新的教育理念。

1 由重教师“教”向重学生“学”方面转变。教师在指导过程中应改变“以教师教为主、学生学为辅”的传统接受式教学方式，建立平等和谐的新型师生关系。教师的角色要由权威者变成合作者，由知识的传授者变成学生发展的促进者。正如教育心理学家布鲁纳所提出的：“我们教一门科目，并不是希望学生成为该科目的一个小型图书馆，而是要他们参与获得知识的过程。学习是一种过程，而不是结果。”

2 由重结果向重过程方面转变。在教学中教师要突出思维教学，着眼于学生的思维过程，培养学生分析思考的能力，让学生对文章能作更深入的理解。

3 建立平等和谐的师生关系。……