代海芳 汤菊香 任永信

摘要 结合植物生理学的教学要求,改革实验内容,设计综合性实验,加强课程单元之间的联系,使理论与实践相结合。以“低温对植物幼苗的伤害”为例,在实验教学中渗透研究型教学与研究型学习的思想,提高学生综合素质,收到了较好的效果。

关键词 植物生理学;综合性实验;教学改革;教学效果

中图分类号Q945文献标识码 A文章编号 1007-5739(2010)13-0030-01

TeachingReformExplorationofComprehensiveExperimentforPlantPhysiology

DAI Hai-fang TANG Ju-xiang REN Yong-xin

(Henan Institute of Science and Technology,Xinxiang Henan 453003)

Abstract Combination of the teaching requirements of plant physiology,reforming the experiment content,designing comprehensive experiment,and strengthening the relation of the course modules,to combine theory and practice. For example,In the experiments,of "low-temperature damage to plant seedlings" the thinking of "research-based teaching and research to learn"was infiltrated to improve the comprehensive quality,and better results were achieved.

Key words plant physiology;comprehensive experiment;teaching reform;teaching effect

综合性实验是对学生进行实验技能和试验方法的综合训练,其实验内容需满足下列条件之一:涉及本课程的多个知识点;涉及多门课程的多个知识点;多项实验内容的综合[1]。植物生理学实验在教与学的过程中具有极其重要的地位,而以往的实验教学中,比较重视验证性的实验,如植物叶片细胞膜的透性、总糖含量、植物体内超氧化物歧化酶活性的测定等都是一些验证性的实验。开设这些实验课能使学生加深对基本理论的理解,掌握实验操作技能。但学生按照实验指导书所提供的操作步骤进行,缺乏主动性,不利于学生思维能力和创新能力的培养。而综合设计性实验是将基础理论知识与多种实验技能、方法归纳、分析并相互渗透的一种有效的实验形式[2],是现阶段高等院校实验教学改革的趋势。

植物生理学实验课程是一门实践性、技术性很强的课程,其理论知识和实验技术是进行农林业科学和实践应用的基础[3]。根据河南科技学院农学专业的特点和今后就业需要,开展对植物生命活动规律的研究,旨在加强理论与实践的结合,突出代表性与实用性,培养学生科学态度,掌握基本的科学方法,以便日后能更好地为农业生产实践服务。……