张相明

(华南师范大学外国语学院 广州 510000)

(广东商学院外国语学院 广州 510000)

一、引 言

我国的汉语学习词典有两类:一类是面向汉语本语族学生的、旨在提高汉语母语语言能力的积极型词典,可以称为内向型汉语学习词典;另一类是面向外语族的汉语学习者的、旨在提高汉语作为外语的语言能力的积极型词典,可以称为外向型汉语学习词典。外向型汉语学习词典习惯上称为对外汉语学习词典。

对外汉语学习词典的发展深受对外汉语教育状况的影响,而对外汉语教育又与中国的国际影响息息相关。联合国《2005年世界主要语种、分布和应用力调查报告》显示,随着中国综合国力的增强和国际地位的提高,使用汉语的人越来越多,汉语已成为“应用力”排名世界第二的主要语种,仅次于英语,位列德语、法语、俄语、西班牙语、日语之前。来华学习汉语的外国人数量越来越大。据国家留学基金委于2005年5月公布的2004年全国来华留学生统计数据显示,2004年全年共有来自178个国家的各类来华留学人员110844名,在中国的31个省、自治区、直辖市中的420个教学、科研机构学习。在国外,汉语学习者人数也具有相当规模。《中国语言生活状况报告(2005)》[1]显示,2005年,学习汉语的外国人接近4000万。据国家对外汉语教学领导小组办公室预测,到2010年,全球学习汉语的外国人将达1亿。据统计,有100多个国家超过2500所大学在教授中文,越来越多的中小学开始汉语教学。[2]

越来越多的外族人士学习汉语,呼唤对外汉语学习词典的相应发展。……