王红艳

（沈阳市沈北新区兴隆台锡伯族九年一贯制学校，辽宁沈阳 110168）

中学有效课堂管理的实践探索

王红艳

（沈阳市沈北新区兴隆台锡伯族九年一贯制学校，辽宁沈阳 110168）

分析了中学有效课堂管理的重要性，认为有效的课堂管理，有助于营造一个良好的教学环境，使教师能够有效地组织教学，师生间顺利地沟通，提高教学效率。从和谐师生关系、有效管理策略和教师魅力等方面，阐述了进行有效课堂管理的具体方法。

有效管理；课堂管理；教师

课堂是教与学的主渠道，而一堂课的成功与否与课堂管理的好坏息息相关。课堂管理得好，有助于营造良好的教学环境，使教师能够有效地组织教学，师生之间沟通顺畅，教学效率提高。反之，再充分的教学准备都将只是事倍功半，甚至徒劳无功［1］。因此，从某种意义上讲，有效的课堂管理是实施有效教学的关键，有效课堂管理的实践研究非常重要。

有鉴于此，笔者结合自己的课堂教学管理实践，对这一问题做一理论上的探索，以就教于同行。

一、有效课堂管理源于爱

在教育行业，我们常常会听到一个字“爱”，譬如“爱岗敬业”“热爱学生”，等等。爱是教师实施有效课堂管理的源泉。教师的爱有如春风，又像细雨，无声地滋润着学生的心田。一个鼓励、宽容的眼神，一个理解的微笑，甚至极其细微的动作，学生都能够从这些细节中读出老师的爱。这种爱能够化解孩子心中的冰川，能够让我们的课堂管理严谨而不失生机，促进教师的有效教学。……