文玉玲

参加工作已经有近十五年了,虽然谈不上是经验丰富,但对自己的工作也有了一些心得体会。在工作中,常常会想起在学校时老师的教诲和一些教育名言,如“师者,传道、授业、解惑也”、“学而不思则罔,思而不学则殆”等,总觉得里面蕴含了深刻的道理,难怪是我们中华民族的智慧结晶。

然而,随着新课程改革的到来,教育的春风吹遍神州,我却变得有些糊涂了。许许多多新的观点和言论,把我以前的信仰完全推翻了,让我觉得无所适从。这里我就列举一二,以供参详。

1 “课堂是学生的”

我相信大家都会经常参加一些教研啊、听课啊之类的活动,现在的教师可太幸福了,我总结了一下,一节课上,无非就是“开始两句半,中间随便窜;张嘴‘你真棒,伸手就课件”。我知道新课改提倡自主、合作、探究性学习,但我真的不明白,如果学生想学什么就学什么,想怎么学就怎么学,他为什么还要到学校来?教师的主导地位又怎样体现?“激励是最好的老师”不错,可回答错了老师也说“你真有创意”,学生应该把这理解成是表扬还是批评?学生的确是学习的主体,但并不是学习的主宰。

2 “想给学生一杯水,老师应该有一桶水”错了

这句话,十五年前是老师教育我们要努力学习、将来不误人子弟的格言。可是,要是如今我们中有人敢大声地在某所学校喊一句,那就不得了了,铺天盖地的口诛笔伐。这怎么行呢,这不是说学生就是一个容器吗?这不是扼杀了学生的自主学习欲望吗?这是典型的填鸭式教学!我就不明白了,这是不是说,其实学前班的小朋友也可以给小学生上课啊。……