岑秀芹

我们知道,学生在作文中要创造并表述真善美,鞭打假恶丑,不仅如此,也是在审视自己,校正自己的精神航向,使自己的精神健康发展,是学生的精神家园,是自己人生的“史记”。因此作文中说真话、抒真情,是学习做真人的一种历练。老一辈的语文教育家说过,作文也要“写出诚实的自己的话”。这与新课标对于作文的要求,即要求学生说真话、心里话,不说假话、空话、套话,是相吻合的。然而,在我们学生的习作中却经常可以见到这样的内容:我扶弟弟过马路、帮老爷爷买生活用品、我的妈妈对我很严、这里的风景太美了、我的心情真高兴……都充满了“假大空”的内容。在作文的天地里,学生的童心童真童趣是否被淹没在我们的应试教育中设定的习作套路上呢?作文应该是学生自己的,强调写真实的、独特的感受。如果与之相违背,学生的人格将被扭曲,对个性的健康的发展是极其有害的。因此作文也要求“真”求“诚”。

那么在作文教学中怎样培养学生求“真”求“诚”(说真话、诉真情)呢?

1 让学生走进自己的生活,学会观察生活

叶圣陶先生说过:“生活如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们“生活是作文之本。”让学生走进自己的生活,教师就要引领学生常“回家”看看,告诉我们的学生,作文并不有了华丽的词汇、优美的词句才是“真作文”。要有动人、感人的故事,真实的感受,这样的作文才是好的作文。而且只有把自己的所见所闻所感真实的记录下来,那才是“真正的作文”。