康菊红

爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识的源泉。”想象力是一种神奇的力量,让我们的世界变得更加五彩缤纷,绚丽夺目。它能让一滴水变成无边无际的大海。在新课改进程发展得如火如荼、风风火火的今天,培养学生想象力重要性已被提到了从未有过的高度。新课程改革要以培养创新精神和实践能力为主要目的,培养适应不断变革的时代人才,要使学生的头脑不呆板、不僵硬,能够具有不断探索新的结论,新的思想意识,具有丰富的想象力。

1 引导学生利用词句激发想象力

别林斯基曾说:“阅读时,你到处感觉到他的存在,却看不见他本人;你读到他的语言,却听不到他的声音,你得用自己的幻想去补足这个缺点。”词句是有概括力的,只有借助想象化抽像为形像,才能恢复其生机,焕发其情趣。没有想象就无从对语言尽心感受和理解。因此,阅读时,教师要善于抓住课文中的关键词句,引导学生通过想象走进作品所描绘的活生生的具体形像世界,去感受语言文字所暗示和启发的意蕴与情感。如《我爱故乡的杨梅》中有这样一段话:“细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。他们伸展着四季常绿的枝条。一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。”其中,“杨梅贪婪地吮吸”“一片片狭长的叶子在爱雨中欢笑着”等句子,如果不通过想象,学生很难理解。……