刘少军

【摘 要】 《数学课程标准(试验稿)》将实践活动作为数学学习的一个重要组成部分。数学实践活动不仅让学生主动地获取知识,还促使学生去发现和研究问题;不仅让学生积累了知识,还增强了学生运用数学的意识;不仅让学生运用知识来解决实际问题,还激发每个学生的创造潜能,培养学生的创新精神。这体现了现代的主体性教育思想。本人结合教学实践,谈谈自己对数学实践活动课的认识和做法。

【关键词】 实践活动教学 倡导 学生主体地位

所谓小学数学实践活动教学,就是根据新大纲的要求和数学课程标准的精神,依据教学内容、学生的年龄特点和知识水平来设计的,由生活现象、自然规律、社会问题中转化来的问题,它有助于学生运用数学知识来解释生活现象,揭示自然规律和社会问题的本质。

《数学课程标准(试验稿)》将实践活动作为数学学习的一个重要组成部分。其目的是转变学生的学习方式,提供发展学生综合实践能力的机会,以培养其创新意识和实践能力。它改变了传统教学模式中以知识技能为特征的陈旧方法,让学生在解决具体问题的过程和对数学本身的探索中理解、掌握和应用数学。因此,教学时,我们应结合学生的实际经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动,使他们有更多的机会,从周围熟悉的事物中学习和理解数学,感受数学与现实生活的密切联系,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力,从而提高学生的综合素质。……