姚忠英

随着人类进入二十一世纪的信息时代,国民创新素质高低将成为衡量一个国家竞争力的重要标志。江总书记指出:“创新是一个民族的灵魂,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世纪名族之林。”对小学生而言,凡是“人的可能性得到开发,自我的潜在能力得到实现,都可谓是一种创新”。小学数学教育要以培养学生的创新意识和创新能力为根本,对数学课堂教学作积极改革、探索。

1 要建立新型的数学课堂教学模式

随着社会对人才要求观念的更新,传统数学教学课堂面临着严峻的挑战与变革。这种变革就是要求数学课堂教学的根本任务不但是让学生获取知识,训练技能,更重要的是让学生热爱学习,掌握学习方法,形成健康的学习心态,培养积极进取和富于创新的品质,为此,必须敢于创新,突破具有以下特点的课堂教学模式。

1.1 情感性。课堂教学是认知和情感相互统一、相互促进的过程。我们要促进学生的创造力,就需要有一个友善的环境,以便使之在其中繁荣发展。新型课堂要求将培养学生积极的学习热情,旺盛的求知欲,持久的学习兴趣和情感体验放在其重要的位置,以促使学生自主学习诱发出新欲望,发挥个体潜能。建立平等民主友爱的师生关系,创设和谐宽松的教学氛围,使课堂教学生动活泼,充满生机与活力,变苦学为乐学;重视班级学生间的认识差异,变简单的一刀切为多层并驱的因材施教;关心学生尤其是贫困生,变一味指责错误为千方百计从错误中让学生获取成功经验;重视师生关系的融洽,变板着面孔进课堂为把微笑带进课堂。……