张　蕾

摘 要高科技以前所未有的速度推动着人类社会的进步和发展,人类迎来了以数字化、网络化为特征的信息时代,计算机是教育的新根,Internet是未来教育的黑板。教育也在不断实现现代化,教育技术装备现代化是教育现代化最显性的标志。教育技术装备作为教育改革和发展的物质基础,为实践教学和教育手段现代化提供了重要的物资、技术保证。教育从应试教育变成了素质教育,那么教育技术装备也应该适应素质教育要求。

关键词教育技术装备;硬件配备;软件开发;课程改革

随着科学技术不断进步,知识不断更新,高科技以前所未有的速度推动着人类社会的进步和发展;随着全球性计算机网络化和计算机多媒体技术的迅猛发展,特别是因特网的普及和应用,以计算机和通讯为核心的信息和网络技术正将人类带入一个崭新的时代——知识经济时代。

教育技术装备要实现现代化

在当今时代,由于知识总量的飞速发展、知识结构日新月异的变化、知识信息传播方式的技术革命冲击着传统的教育教学方式,给教育带来了一场意义深远的革命。以多媒体计算机和网络通讯技术为核心的现代教育技术装备应用于教育领域,给教育、教学和学校课程改革增添了新的活力和动力。

教育技术装备现代化是教育现代化最显性的标志。现代教育技术装备是指在教育、教学中应用的现代技术手段。它是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法体系,是实现现代教育媒体和教学设计的物质基础。其装备构成主要是计算机(计算机网络)和计算机课件、电视、广播、投影、录音等。现代教育技术装备作为教育媒体应用于教育教学,它的核心和首要任务在正确的办学理念指导下,探索和建构新型教学模式。

建设各种功能教室

为了适应素质教育要求,中小学教育技术装备必须建设各种功能教室。

一、理科实验室

即中学物理实验室、中学化学实验室、中学生物实验室和小学自然教室,还包含中学数学、小学数学教学仪器装备。

二、文科类专用功能室

为了在文科各学科积极开展实践教学,同时考虑到文科教学用仪器、器材和挂图、模型、教学软件的不断丰富,有些教学任务在通常的教室内难以完成,必须在文科类各专用功能教室进行。

三、图书馆

图书馆主要包含藏书室、资料室、教师阅览室、学生阅览室和编目室、报告室、多功能报告厅等。一般学校只需要建配图书室。

四、音体美类专用功能室

音体美类专用功能室是指音乐和舞蹈教室、美术和书法教室、体育活动场以及其他辅助配套用房等。

五、语言教室

语言教室主要用于外语、汉语拼音和音乐欣赏课教学。语言教室的类型较多,目前的趋势是多媒体化,与多媒体计算机室和视听阅览室功能相接近。一类系指多媒体型(计算机网络教室或二类加TV播放),三类系指最简单的跟读型,二类是介于一类和三类之间的各种语言实验室。

六、计算机教室

中小学要全面开设信息技术课程,教学的内容除了计算教学以外,还包含网络上信息的获取、收集、处理、制作、发布和多媒体报告、网页制作等内容,计算机教室是实施信息技术教育的重要条件保障。

七、多媒体演示教室

多媒体演示教室是今后中小学使用频率较高的教学场所,可以开设公开课、示范课、信息技术课和其他需要多媒体辅助教学的课程。多媒体演示教室有模拟型和数字型两种。

八、视听阅览室

视听阅览室一般应建在图书馆,主要用于师生阅读电子读物,有单元放像型和多媒体网络教室型两种。

九、软件制作室

软件制作室类似于理科实验室中的自制维修室,兼有教室电子备课室、电子软件资料储藏室和教室上网功能,装备和设施的配备应逐步进行。

十、校园通讯系统

鉴于学校计算机和校园网系统的建立,规模较大的学校可以自行建立校园通讯系统,覆盖到学校的各个职能部门、教研组、教师家庭和学生公寓等。

十一、校园计算机网络系统

校园计算机网络系统(简称校园网)是随着计算机、多媒体网络和通讯技术发展起来的学校教育技术装备项目。通过校园网,可以实现多媒体教学、校务一体化管理、网上信息交流等。

做好教育技术装备工作的几点建议

近年来,随着南昌市教育信息化工作的不断推进,各校现代教育技术装备条件已逐步到位,促使南昌市教育教学改革不断引向深入,为新课程的实施奠定了坚实的基础。但部分学校还存在重视程度不够,现有设施装备利用率不高,效益没有发挥到最大化的现象。为充分发挥学校设施装备在教育教学中的作用,让教育技术装备适应素质教育要求,现就全市中小学现代教育技术装备工作,努力提高设施装备使用效率提出如下建议:

一、高度重视,加强对现代教育技术装备工作的领导和管理

学校领导要更新教育观念,高度重视现代教育技术装备工作的硬件建设、管理制度建设和管理队伍建设。

1.学校现代教育技术装备工作要建立由校长、中层干部和管理人员组成的管理机构,在组织机构中,各部门人员要做到合理分工,职责明确,责任到人。加强中层干部及管理人员的管理知识和专业知识培训,建设一支稳定的管理人员队伍。

2.学校要在学年初和学期初制定按月安排的现代教育技术装备工作计划一览表,并对计划落实情况进行检查。

3.学校在设施装备的管理中必须坚持“建章立制、定岗定位、专人负责、责任到人”的原则,合理有效地安排好管理人员的工作,做到规范管理到位,专业人员到位,措施落实到位。

4.学校要加大对设施装备的添置投入,以满足教学活动的开展,同时做好设施装备应用的培训工作。

二、加强管理,保障设施装备的完好率

1.多媒体电教室要有专人负责,严格管理,充分使用,倍加爱护。电教装备要定期保养,并做好保养和维护记录。

2.班级电教装备的管理应由班主任负责,班级电教课代表负责电教装备的日常管理。学校应在学期初对班级电教课代表集中进行有关方面的知识和技能培训,使课代表能胜任维护保管工作,协助教师运用现代教育技术进行课堂教学。

3.加强计算机室的科学管理, 每台计算机都应根据机器的配置进行分类、编号,应建立仪器总账、实物明细账和计算机使用登记册。制定好学生信息技术教育计划及教师信息技术培训计划,帮助教师掌握计算机这门现代教育技术。

4.加强校园网络的建设,各学校对教育信息化建设要有科学规划,注重校园网的教学资源建设,真正发挥好校园网的教育教学服务功能。学校必须要有网站,做到定时更新。

5.学校要按计划规范添置图书,提高图书的质量。图书馆使用要求做到每天对学生开放,学生读书阅读指导课每月至少上一节以上,每学期开展各种形式的读书活动。

6.加强对实验室的管理。实验室要做到账册齐全,坚持每天填写《实验室日志》,记录及时、准确。仪器装备定期盘点,仪器装备管理做到科学规范、合理,使实验装备处于全天候可使用状态。

三、重视培训,提高师生信息素养

学校要重视教师和学生的现代教育技术培训和教学工作。

1.学校领导要带头学习现代教育技术和理论。

2.各校要按照教师现代教育技术、实际应用水平,分层次开展校本培训,并对各项培训进行统一考核,将考核成绩作为教师考核的依据之一。

3.学校要利用现有设施装备开展多层次的学生培训工作。

四、重视使用,提高现有设施装备的使用效率

学校要把充分发挥教育装备的作用作为一项重要工作来抓。学校要建立健全各项规章制度,激励教师运用现代教育技术开展教育教学工作的积极性,检查督促现代教育技术工作的深入开展,表彰先进,及时解决存在问题。

1.发挥常规媒体的有效作用,引导并要求教师用好投影仪、录音机、电视机等常规媒体,学校要在使用效率上向每位教师提出具体要求。

2.学校领导和优秀教师要加强信息技术与课程整合的研究,起到榜样引领作用。

3.学校要明确向各位教师,尤其是中青年教师提出每学期承担多媒体教学研究课和网络课的具体要求,对承担校级以上公开课、观摩课的教师在使用现代教育技术手段上也应作出相应的规定。

4.每学年学校要通过开展“电教周”或“信息技术节”等主题活动,充分发挥现有教育装备的作用,提高师生的信息素养。

5.引入评价机制保障使用率的提高,各校要把教师在课堂教学中使用现代教育技术的情况列入教师年度考核细则,作为教师年度考核、评比先进的重要依据之一。

如何用好现代教育技术装备

综观历史,任何一个历史时期的教育媒体—教育技术装备,都是代表着当时科学技术水平,并且在教育领域发挥其历史作用。在运用现代教育技术辅助教学的过程中,要看到其存在的问题,就必须要处理解决好现代教育技术在教育教学中与其他有关方面的几个问题:

1.处理好现代教育技术装备与传统教育技术装备之间的关系。

现代教育技术装备,特别是计算机是一种优秀的教学媒体,它在教学上的广泛使用,使学校大力开展素质教育成为可能。在当前教学中,计算机已经表现出可以替代或部分替代一些传统的教学媒体,但并不等于传统的教学媒体在教学中就不再有它的使用价值和存在的必要。计算机应用于教学领域,应该是目前教学媒体的一个补充和发展。

2.处理好现代教育技术装备与理科实验教学仪器之间的关系。

利用计算机极强的虚拟技术,可以变微观为宏观,变抽象为具体。在理科教学中,有很大一部分实验,尤其是微观实验和理想化实验是无法实现的或较难实现的。利用计算机则可以化小为大,化远为近,化机械抽象为生动具体,使本来看不见或看不清的东西变为具体、形象。从而可以给学生提供大量的感性材料,丰富教学内容,帮助学生形成科学概念,深刻理解抽象和复杂的内容。但并不等于所有的实验都要由计算机来完成,绝不可用计算机的虚拟技术替代实验仪器。

3.注重现代教育技术装备硬件配备的同时,要注重软件开发。

由于生产技术的飞速发展,现代教育技术装备硬件配备要跟上装备不断更新换代的步伐。具备了先进的硬件装备同时,要注重计算机辅助教学软件的开发、利用。要注意,计算机辅助教学软件的设计思想要向一种更灵活的、适应不同教师、不同情境的方向发展。

作为教学媒体,现代教育技术装备特别是计算机和计算机网络在教学上的广泛使用,使学校大力开展素质教育、推进教育教学和课程改革成为可能,对于提高教学质量和教学水平具有非常重要的意义。要加强学习,强化现代教育技术意识,在现代教学理论的指导下,研究在现代教育技术参与下教学的新特点、新模式;在以“学”为中心的教学设计理论指导下,增强现代教育技术媒体的组合的灵活性和实用性,研究在新的课程结构和教学模式下实现课堂教学过程的最优化,充分利用其资源优越性、发挥其效能,为教育教学改革服务。■

(作者单位:南昌市青云谱区建设路学校)