谢　彦

1加1怎么会等于90呢?看到这个明显不成立的数学算式，您心中肯定会冒出这样的疑问。我想说的是，第一个“1”指的是老师，第二个“1”指的是家长，“+”指的是家长和老师之间有效的沟通，“90”则表示孩子健康成长的效果指数。笔者近日看到一则消息——政协委员提倡恢复家访，大意是现在的老师不爱家访，代之以冷冰冰的便条、手机短信或电话与家长联系，故提倡恢复家访。看完后，作为一名小学老师的我，心里真是有种说不出的滋味儿。

家访，一个并不新鲜的名词，带出的却是当前教育界的一个热点话题。本学期，我着重通过以下形式加强和家长之间的联系，取得了一定的成效。

每周一信

本学期的第一封信是针对孩子的家庭作业字迹潦草，偷工减料。其内容是：1.您每天检查您孩子的家庭作业吗?2.每天读一读、背一背当天学的课文，您的孩子做得怎么样?3.做完作业后，听写当天的生字，您的孩子做得怎么样?4.每个星期给孩子买一本儿童课外书，如《白雪公主》《葫芦兄弟》，每天晚上陪孩子一起读书，增加孩子的识字量，您做得怎么样?(含谷新华书店就在含谷卫生院斜对门)5.给孩子买《新华字典》了吗?每个孩子一份，转交给家长。意想不到的是，很多家长给我写了回信，其中向小龙同学的爸爸说：1.孩子读书背书做得一般，在他能够消化吸收的情况下，我们家长尽量配合老师，把孩子教育得更好!2至于听写嘛，我首先作个检讨，忽略了这一点，下次定当注意。3.我买了一些课外书，不是每个星期都买，我们家长觉得没有这个必要。……