彭源秋

摘要 随着信息技术的飞速发展，时代对计算机教学提出了新的、更高的要求。然而，我国中等职业学校计算机基础教学模式面对来自社会的各方面因素的影响，己经跟不上信息社会发展的要求。

关键词 计算机教学；中职学校；模式；设计

中图分类号 G424.1，G434 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2009）04-0061-02

1 中职学校计算机教学存在的问题

现阶段，中职计算机教学中存在着严重问题。多数计算机教师是大学毕业后直接走上中职讲台，没有在IT 行业的从业经历，职业实践经验明显不足。另外，能紧跟信息化发展步伐、针对中职计算机人才培养的培养模式奇缺。而中职学校的生源，大多是初中毕业生中学习成绩较差的学生，而且城市郊区、农村乡镇的学生占较大比例。他们报考计算机专业的动机主要是认为学习计算机知识和玩游戏一样，根本没考虑到计算机课程枯燥复杂的一面，这在一定程度上影响着计算机教学的发展。

2“问题式”教学模式对于中职计算机教学具有借鉴意义

在计算机基础课中运用“问题式”教学模式，就是让学生在一个个复杂而有意义的信息处理问题下展开教学活动。让学生以小组合作的形式共同解决复杂的、实际的问题，在完成“任务”的过程中，培养学生分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力，使学生学习到隐含于问题背后的科学知识。“问题式”教学模式，适用于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。……