南光明

基础教育课程改革是为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,教育部决定,大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育课程体系、结构、内容,建构符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。本次课程改革是新中国成立以来的第八次基础教育课程改革。2001年,基础教育课程改革开始在全国42个国家级试验区试行。2004年,教育部开始在山东、广东、海南、宁夏等4个省、自治区开始试点高中的课程改革;2005年,义务教育阶段的新课程改革已基本在全国全面推行。时至今日,基础教育课程改革有成功的欣喜,也有改革路上举步维艰的困境,基础教育课程改革也从最初的一片赞许声中逐渐衍生了当下零星的质疑、迷茫和疑惑等议论。

基础教育课程改革也需要反思。反思成功的经验,反思失败的教训,反思基础教育课程改革本身。只有不断的反思,加深对基础教育课程改革自身的认识,了解它的性质和规律,基础教育课程改革才能够顺利地开展,基础教育才会持续、稳定、健康地发展。

一、文化科学知识是基础教育课程改革的基础和轴心

基础教育应奠定好儿童、少年健康身体的基础、公民品德素养的基础、专门人才的基础、从事劳动的基础。而这四方面基础的统一点就是文化科学知识。文化科学知识是基础教育的基础和轴心。

学校首先是读书求学的地方,知识传授是学校教育的基本功能,是教师的神圣职责,这是古今中外人们的共识。……