周洪波

科学课离不开科学实验,实验操作少不了实验记录,实验记录单在科学课中的价值地位更是毋庸置疑。在实施科学活动时,实验记录单的使用能帮助学生关注问题、启动思维,进而表现实验操作过程的重要手段。通过记录单上的反馈信息,教师能及时了解学生的思维发展和思想轨迹。如何科学设计及使用好实验记录单,有效提高实验记录单的功效,让小小记录单充分发挥大价值,多年的科学教学实践告诉我,我们可以这么做:

一、精心设计,提高实效

科学实验记录单的设计应当根据具体的实验教学内容及操作需要,针对不同年龄孩子的心智特点,结合学生逻辑思维,根据实用性原则精心设计,形式可以灵活多样。常用的有表格式、图表式等。我在教学《探测暗盒里的电路》时,为探究电路暗盒中连接的是什么,根据实验需要,设计了一份表格式记录单:

这份实验记录单不仅简练明晰,而且目标明确,可操作性强。

为了确保实验结果的可靠性,有些实验操作往往需要多次实验,因此表格式记录单的设计要考虑到可以记录多次实验结果,做到科学合理,有效地为学生实验操作服务。

有时一张空白纸就是一张实验记录单。路培琦老师在执教《连通气球》一课时使用的实验记录单尤为简单,就一张白纸,记录形式更为新颖独特,他让学生在白纸上画“☆”,每当实验中有一个发现就画一个“☆”,如此别出心裁的创意,不仅简便易行,而且讲究实效。……