杨庆玉

在小学数学教学中，如果教师只考虑怎样教，单纯要求学生学习知识，却很少研究学习方法，很难进一步提高学习效果，也不能适应时代发展的需要。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“教，是为了用不着教。”在教学中，教师既要根据教学实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计，研究最佳的教与学的方法，立足点要从“以教为中心”转到“教会学生学习”上来，让学生积极、主动学习，真正成为学习的主人。教师在传授知识的同时，必须研究如何让小学生在获得知识的同时掌握学习方法，让学生在学习过程中，主动地去学习、去探索、去获取，提高自学能力，扩大学习效果，实现教学目的。

激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”

学习兴趣是引导学生自觉学习、不断进步的关键。俗话说：兴趣是最好的老师。数学教学重在培养学生的兴趣，有了兴趣，学生才能乐意走进课堂，去品味学数学的情趣，才会有展示自我能力的欲望，才能触动学生的学习动机，才能使学生学会自主学习的好习惯。教师的教学活动主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。

数学源于生活，寓于生活，用于生活。生活中的数学最能引起儿童的兴趣。当我们把数学问题融于学生熟悉的生活情境中，并用学生喜闻乐见的方式表现这些内容时，学生就会对数学产生一种好奇感、亲切感和求知欲，就会积极主动地去探索数学问题。……