闭光汉

坚持科学发展观,是促进社会不断向前发展的根本。而中学教育科学发展观的核心则是“以人为本,以教为根”。在正确、健康、科学、时尚的教育方针的指导下,我们班主任应该运用教育学、心理学的理论及专业知识,结合学生的身心特点,在正常开展教育教学的过程中,积极摸索班级管理路子,劈开班级管理捷径,寻找班级管理方法。

首先,是从学生的心理特点出发,承认每个学生都具有其独特的个性发展,强调学生个体发展的引导。其次,是承认每个学生都在不断地发展进步,促进每个学生德智体美劳发展是学校教育的最终目的。第三,是建立平等、和谐、友谊的师生关系,相互沟通,相互促进,共同发展。第四,是师生共识,明确培养学生方向,制定学生个体发展目标,确定个体发展方案。

一、强调学生个体发展的存在

要求班主任对待班级学生一视同仁,看得起每一位学生,不分品行优劣,不分成绩高低,每一位学生在班主任的心目中都是有独特意义的人。每一个学生都是独立于教师意识之外,是不依教师的意志为转移的客观存在。因此,教师不能把自己的思想强加于学生之上,甚至强迫学生接受教师自己的一切“指令”;也不能代替学生读书、代替学生感知、代替学生观察、代替学生分析,一切都凭教师的主观愿望包办到底,使学生处于极端被动的地位;更不能让学生养成教师怎么教我们就怎么学,教师怎么说我们就怎么做的盲从习惯。……