赵福章

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”因此,我们每位政治教师都应努力激发起学生对学科的学习兴趣,让学生走入政治学习的乐园。在教学中,我们可以把政治科目与其他科目联系起来,使学生在惊异中求取知识,达到教育的目的。下面笔者谈谈多年来自己在政治课教学中的体会。

一、从历史学科中引起兴趣

自古“政史不分家,今天的政治就是明天的历史”。在政治教学中,可以指引学生回到“昨天”的政治,今天的历史时代,通过对历史事件的了解认识而触发学生对所学知识的领悟,从而达到融会贯通。

笔者执教初一年级“意志”教学内容时,带领学生回到历史中,要求学生列举历史上人物的意志作用,当时整个教室议论纷纷、争论不休。有学生马上举手回答:司马迁遭受宫刑,发愤著《史记》;苏武被扣边塞二十年不降仍牧羊;屈原被逐忧愤著《离骚》;李时珍三十年如一日著《本草纲目》;文天祥被俘写出感人肺腑的《正气歌》:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”;贝多芬失聪写出《交响乐》……这些人面对困难、打击和挫折时,迎难而上,最终成为后世敬仰的历史名人。接着我引导学生列举一些因意志薄弱或不够坚强而使自己遗臭万年的历史人物。学生经过短时间思索便回答:和绅因为意志薄弱而贪污结果被抄家,秦桧因为意志薄弱成为遭受万人唾骂的卖国贼,汉奸汪精卫……。这些历史人物的经历告诉我们,人如果具有坚强的意志,就能“成功而受到人们的尊敬”(学生语);如果没有坚强的意志,“就会在生活的道路上迷失自我,走上犯罪的道路而遭受万人唾骂”,被钉在历史的耻辱架上。