鲁旭丹

良好的开头等于成功了一半。高尔基在谈创作体会时说:“开头第一句话是最难的,好像音乐定调一样,往往要费好长时间才能找到它。”教学也是如此,好的开头犹如一把金钥匙,能成功地打开语文课堂的大门,使学生迅速进入学习状态。因此,良好的导课艺术是现代教师必备的基本技能之一。

语文教学导语的设计必须遵循两大原则:一是切题,即教学的开头要从属于教学内容,为完成教学任务服务;二是激趣,即每堂课的开头要能够激起学生的注意力,唤起强烈的求知欲望,引导学生积极思维,活泼愉快地学习。

一、导语在语文课堂中的作用

1.有助于激发学生的兴趣。托尔斯泰曾说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”兴趣是学生学习的主动力。一旦激起学生的兴趣,学生就会主动跟随教师去探索知识的奥秘。教师通过各种导入手段,把学生的注意力吸引到教学内容上来,这有助于培养学生的学习兴趣,这种兴趣是学生学习的基本动力,也是教学成功的重要保证。

2.有助于学生集中注意力。研究表明,注意力是影响学习效率的最重要因素之一,在学生的学习过程中起着重要的作用。巧妙地运用导语可以起到先声夺人的效果,紧紧抓住学生的注意力,使学生在上课伊始就进入学习状态,把注意力集中到教学内容上来。

3.有助于创设情境,营造学习氛围。情境渲染是语文人文性的体现,“感人心者,莫先乎情”。……