陆楚云

新课标要求教师引导学生“学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考。力求有个性、有创意的表达,根据个人特长和兴趣自主写作。在生活中多方面地积累材料,多想多写,做到有感而发”。

不难看出,新课标相当重视“作文生本”教学。“作文生本”教学,就是不仅要求教师有目的、有意识地以学生为本,为学生设计教学模式,而且要激发学生拿起手中的笔,尽情抒写所见所闻所感。它的目的在于提高学生作文的热情和兴趣,提高作文的表达能力和创新能力,从而尽情地享受写作的快乐。

笔者做了一份调查,主要涉及阅读爱好、写作习惯以及困扰作文因素等方面的内容。调查中发现: 1. 多数学生没有课外阅读的习惯,少数有阅读习惯的学生在流行文化、快餐文化的冲击下,阅读空间变小,欣赏品位变低;2. 绝大多数学生平时没有练笔;3. 几乎所有的学生都陷入被动作文的状态。很多学生面对一个题目或话题,一般会感到无话可说,或有话说不出来,无奈之中写出来的文章寥寥几句空洞乏物,或半途而废不能完篇,或兜来绕去废话连篇,与创作的喜悦无缘,其主要原因是平时不注重练笔。因此,加强练笔可以说是实现“作文生本”的重要条件。

一、开拓写作视野,激发练笔兴趣

练笔习惯的形成不是一朝一夕的事,很多学生平时未有此习惯,一开始下笔往往无所适从,因此在练笔活动开展之前,教师应让学生明确练笔的方向,开拓学生写作的视野。……