摘要：职校的实习管理对学生的职业素质和就业能力的养成至关重要。在总结实习管理问题的基础上试图借助质量管理中的PDCA循环，通过计划、实施、检查、处理四个阶段组成的阶梯式前进的循环圈，为提高职校的实习管理质量提供一种新的思路。

关键词：实习管理：问题PDCA循环

作者简介：吴文静(1986-)，女，山东烟台人，华东师范大学职业教育与成人教育研究所硕士研究生。

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1001-7518(2009)18-0044-02

实习是学校通往企业的桥梁，能否顺利地开展实习活动，高绩效的管理是关键。但是，目前学校的实习管理存在不少问题，如工作懈怠，责任不明，检查督促不到位等。影响了学生的就业和学校的育人质量。已有研究虽然提出了一定的建议，但都忽略了过程质量管理的重要性，即如何提高职校整个实习阶段的管理水平。怎样将学校、教师、企业等多方面的作用统合到整个实习管理过程等问题还没有得到有效解决。因此，本文试图通过借鉴质量管理中的PDCA循环理论，并分析它的动态循环及其效用，为提高职业学校的实习管理质量发挥一定作用。

一、实习管理的政策规定

对学生的实习活动进行管理，学校是主体。因此国家非常重视学校管理所起的作用。近些年来发布的文件对学校在实习过程中应做的工作和应承担的责任以政策法规的形式做了明确的规定，以便为其管理指明方向，提出要求，切实提高管理水平。

2003年，教育部办公厅……