汤小青

摘要：在新课程理念下，各学科都在不断探索新的课堂教学模式，物理课堂教学由学生的接受型学习方式逐步向自主探究型学习方式转化，因此在物理课堂教学中要积极主动地开展科学探究活动。这需要一批有改革创新意识的教师，开展多样化的探究式教学，以达到良好的课堂教学效果。

关键词：课程标准 探究性学习

随着教育改革不断发展，教学模式的不断完善，物理课的教学模式同样需要教育者不断探索。在整个物理教学过程中，初中物理教学是学生进入物理世界的启蒙阶段，激发学生学习物理兴趣的阶段，培养学生初步观察事物、分析、解决问题能力的阶段。但是现有的课堂教学大部分还是以讲授为主体，虽然课堂教学利用了多媒体手段，但是仍然不同程度地压制了学生个性的发展，所以教师要想办法从教的角度去唤起学生学的兴趣，以学生的活动为主线，充分调动学生的积极性。而探究式教学就是以学生为主体，注重培养学生开拓创新、主动思维和动手能力等综合素质的开放性的教学过程。

一、探究性学习

探究性学习是指以解决问题为中心，学生通过自主参与获得知识的过程，这样可以加深学生对知识的体验，掌握研究自然科学所必需的探究能力，同时培养探索世界的积极态度和创新能力。探究性教学的目的，就是要让学生成为教学活动的主体，成为学习和发展的主人。

二、探究性学习的环节