刘俊峰

语文是人文主义的科学，每一篇文章的选题都富含着深刻的思想性和艺术性。为此，语文教学要有人文化、个性化、生活化。《语文课程标准》提出了新的教学理念，为现代中学语文教学指明了方向。其下以一课教学为例，谈谈《语文课程标准》中新理念的实施。

一、充分发挥教学的民主性

学生是语文学习的主人。学习就是认知，谁也不能强迫谁去“想什么”。所以，教师只有利用师生互动，通过平等对话相互交流，为学生创设良好的自主学习情境，引导学生在实践中学会学习。它的开端应是愉快入境。例如，教《音乐巨人贝多芬》一文，我先问学生是否喜欢贝多芬的音乐并让学生欣赏《命运交响曲》，引入了课文，在慷慨激昂的音乐中营造了氛围。我让学生借助工具书认读生字、解释生词，学生主动把“杂乱无章”、“踌躇”做好了词语积累。我又让学生用这两个词造句，学生踊跃发言：“我们写作文要有条理，不能杂乱无章”；“小明踌躇一会儿，最终决定参加运动会”等。我及时给予了肯定和鼓励，引导学生真正做到了词语的理解与运用，注重培养了学生自主学习的意识和习惯，激发了学生的学习兴趣。

二、尊重学生的阅读个性

由于个人所处的环境、经历、性格等因素的不同，阅读时的理解体验也必然存在着一定的差异。尊重学生的阅读个性就是保护这种差异，这样不仅可以使各种认识互补，而且能有新的发现，获得独到的见解，培养学生的创造性思维。……