李海新

实施素质教育、培养学生的创新意识和创新能力是当今信息社会到来之际，符合信息社会要求的重要举措，是学生将来步入社会、谋求生存与发展的重要基础，而创新的主阵地、主渠道在课堂。可见，培养创新人才是新世纪的呼唤，是历史赋予学校的重任。因此，我们在课堂教学中，必须从多方面培养学生的创新能力，以适应时代发展的需要。那么，如何在数学课堂教学中培养学生的创新意识呢？下面谈几点体会。

一、优化课堂气氛——宽松、民主、和谐的课堂气氛是培养创新意识的基础

在教学过程中，教师应为学生创设自由、民主、平等的教育气氛。因为学生的学习心理状态往往直接受课堂气氛的影响，过于严肃、紧张的课堂气氛往往限制学生的思维，使他们的精神压抑，不能面对老师的提问，所以在课堂上教师要爱护每一个学生，保护每一个学生的独创精神，哪怕是不尽完美或微不足道的见解，教师也要给予充分的肯定，使学生能充满自信、大胆质疑，从不同的角度发现解决问题的途径。如：在教学“一元一次方程”时，我向学生宣布，你只要把你们的年龄加上2乘以3的得数告诉我，我就知道你今年几岁了。经过师生互问互答，学生的好奇心，转化为求知欲，进而有效地激发了学生探索方程的欲望，最终成为他们创新的力量。

二、创设问题情境、激发兴趣，培养学生的创新意识

创新能力总是伴随着问题的产生和解决得到培养和提高的，提出问题、解决问题是数学教学的主要内容，教师如果传授给学生的是一些经过加工处理过的规则或现成的解法，学生听起来似乎很顺畅，但永远也提高不了学生分析问题、解决问题的能力。……