王　颖　鹿化煜　胡文瑄　王　元　邵　进　王腊春

摘要：南京大学的地学教育发挥学科齐全之优势，以地球系统科学理论为指导，突破学科界限，强化基础，注重实践创新，培养适应“人地和谐发展”需要的交叉学科人才。历经9年的“大地学”教学改革实践，设置了地球系统科学的重要基础课，加强实验室实践教学，建立野外认知、定点观测与系统分析的实习基地，拓展国际教学实践交流，切实加强了大学生的早期科研训练。通过系列教学活动，培养了一批具有宽基础和创新能力的大学本科毕业生，为实现南京大学建设国际一流大学的目标，起到了积极推进作用。

关键词：南京大学；地学教育；地球系统科学；大学生；基础和创新能力

现代地球科学已经突破传统各学科的界限，向地球系统科学方向发展，主要表现为：强调不同时空尺度的地球作用过程及其相互影响；重视应用现代观测、探测、实验和信息技术以采集、积累和分析数据；强调地球系统的整体行为，各圈层的相互作用，自然系统中的物理、化学、生物过程和人文因素的耦合，以及全球与区域、宏观与微观、地球环境与生命过程等紧密结合。从社会对地学的需求来看，地球系统科学的发展使人们对资源、环境、灾害的认识程度和研究方式发生了重大变化，强调高效、可持续、和谐发展等理念。这些新变化要求大学地学教育要与时俱进，适应时代发展的要求，培养新时期高水平专业人才。但是，长期以来，我们的高校在地学人才培养中，主要是按照各传统分支学科的模式培养，这种教学方法限制了学科的交叉与融合，难以适应2l世纪地球系统科学发展的需要，也不利于学生坚实基础和创新能力的培养。……