张道坤

摘要 教师的情感行为既影响学生的日常行为,更影响学生的学习。尤其英语教师的情感行为对职业中学学生的学习影响更大。本文从自身的教学经验浅谈英语教师的情感行为对学生学习的重要性。以及怎样运用积极的情感行为去激励学生学习。

关键词 教学 教师情感行为 中职学生 学习

我们大家都知道教师的情感行为对学生的学习效果有直接的影响。教师对学生的爱、期望、鼓励可以激发学生的学习热情,增强学生的学习兴趣,从而激励学生更有效地学好英语。职业中学的教师情感行为对学生的学习尤其重要。

语言对学生们来说,学习起来可能是一种很枯燥的东西,尤其是对一门外语的学习,而且在他们还没有意识到学习英语的重要性之前,怎样使他们逐渐产生对英语学习的兴趣和培养他们自觉学习的意识,这些对英语教师来说是尤为关键的,那么情感因素就像是整个英语教学活动中的灵魂,它贯穿于整个教学过程的始终。

笔者从这几年的一线教学经历中逐渐得知,学习者的情绪、态度、学习动力等诸多因素往往决定了老师英语教学的成功与否。

英语教学中的言语活动必须在学生的热情和兴趣的驱使下,积极主动地运用智力进行操练、教师的爱起到了促进或抑制学生智力活动的作用。情感是打动人心灵的秘诀,是人们行为的内在动因。它在英语教学中具有推动、调节、强化等功能。教师温和的声音、微笑的面孔、理解的表情会给课堂带来愉快的气氛。……