周　巍　何七荣

摘要：对实习教学有效性的内涵进行研究，提出影响和评价实习教学有效性的三维要素：速度、收益、体验，并揭示了三维要素之间的内在关系。在分析大众化教育背景下高职扩招对提升实习教学有效性带来诸多问题的基础上，文章提出了一系列提升教学有效性的对策和措施。

关键词：实习教学；有效性：职业素质；实习基地：工学结合

作者简介：周巍(1967-)，男，湖北黄梅人，九江职业技术学院副教授，研究方向为管理工程：何七荣(1961-)，男，湖北黄梅人，九江职业技术学院教授，研究方向为机械工程。

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1001-7518(2009)21-0045-03

近年来，我国高等职业技术教育正显现出快速发展的势头，办学规模不断扩大，办学形式日趋多样化，大众化教育特征日益明显。如何培养适应社会需求的高技能人才，不仅是全社会共同关注的焦点，更是高职教育改革的根本任务。当前，各高职院校正全面贯彻落实教育部“实施工学结合人才培养模式”的精神，不断深化教育教学改革，建立“以工作实践为重点，以现场教学为主线”的课程体系，但由于对实习基地的建设内涵、要求研究的不深入，对现场实习教学运行机制、模式、方法探究的不足，导致高职实习教学在当前大众化教育背景下出现了“低效化”、“失效化”现象，高职人才培养质量难以与社会需求合理对接。因此，深入研究实习教学“有效性”问题，促进实习教学从“有效教学”上升为“优质教学”，对引领当前实习教学改革走向、推进工学结合人才培养模式进程起着至关重要的作用。……