杨立华

摘要:联合国教科文组织一份文件中说:“未来的文盲将不是不识字的人,而是不会阅读,不会学习的人。”一针见血地阐明了阅读的重要性。而阅读教学在教学中是重中之重了,教学实践告诉我们,阅读能力的培养和提高,有很大的困难,这就要求从事语文教学工作的教师要用一定的方法,来攻克难点。笔者在十几年的语文教学中,探索出以下一些方法:抓好读的教学,掌握进入语文殿堂的金钥匙;记忆专有名词,不被特殊名词困倒;弄懂各种文体,按照文体对号入座;学会利用工具书,找到深刻理解的捷径;加强情感体验,感悟文章中的思想内涵。

关键词:阅读能力 教学方法

阅读教学是语言文字理解能力的训练,学生阅读能力不高,学习效果势必受到很大的影响。有时候学生对一篇文章不知所云,或者是一知半解,或者是只知道表面意思,而不懂其内涵,归根结底使学生阅读能力低造成的。针对学生中间学习困难,而引发的这些问题,要求语文教师有针对性的教会学生一些阅读的方法,来培养和提高学生的阅读能力,从而提高语文的学习水平,笔者从事语文教学十多年来,探索和积累了一些方法,收到了较好的效果。

一、抓好读的教学,掌握进入语文的金钥匙

读包括朗读、默读、精读等。朗读是阅读的第一步,特别是对于语文知识基础一般的同学,更是培养他们阅读的第一步,首先要求学生学会一字一句的读,重点是培养阅读习惯。……