李　春

摘要:生物实验课是探究生物知识的重要途径,但生物实验教学中却面临很多困难。本文主要从做好生物实验课前准备、培养学生实验兴趣、加强指导并适时引导点拨、培养多种实验能力和提高实验技能等几方面探讨了提高生物实验课教学效果的一些做法。

关健词:初中生物学 实验教学 探究性学习

生物学是一门以实验为基础的自然科学。实验课在生物教学中占有重要的地位,它对于提高学生的学习兴趣,加深对基础知识的理解,掌握基本技能,发展智力、培养能力等方面都具有重要意义。

生物是初中阶段一门必修课,但常被学生们认为是 “副科”而处于不受重视的地位。由于学生重视程度不够,导致学习积极性不高。实验课要求学生人人动手,师生共同活动,而且一节实验课通常要用多种实验用具和实验材料,课堂气氛容易活跃,却不容易组织好教学。有些学生上实验课的目的常常不够明确,他们只是觉得实验课好玩,所以,上实验课时,往往不能认真地按照教学要求进行操作、观察和思考。

那么,如何有效地提高初中学生学习兴趣、培养多种实验能力并提高实验技能呢?

一、做好实验课前教育和准备

1.在上实验课之前,应首先编好实验小组,让学生对号入座,这样可避免出现学生因争抢座位而出现秩序混乱的

局面。

2.要让学生明确实验的重要性和意义。现代生物科学的发展非常依赖于科学实验。实践环节对掌握生物学知识、科学方法、培养能力和形成科学素质都有至关重要的作用。……