梁丽君

进入新世纪以来,心理健康教育越来越受到各方面的关注。实施心理健康教育不仅是教育本质的体现,而且正在逐渐成为教育发展的必然趋势。教育部颁布的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确指出心理健康教育的主要任务之一便是对全体学生开展心理健康教育,使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。作为一名语文教师,我仅对加强心理健康教育谈一些粗浅的看法。

一、建立平等、民主、和谐的师生关系

美国当代心理学家罗杰斯曾说过:“只有亲密、融洽的师生人际关系,学生对课堂才有一种安全感,才敢真实的表现自己,充分的表现自己的个性,创造性的自己的潜能。”苏霍姆林斯基也曾指出:“我坚信,常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突,其根源都在于教师不善于与学生交往。”这一精辟见解不仅强调了师生交往在教学活动中的重要性,更在一定程度上揭示了教师怎样才能善于与学生交往,健康的课堂应该是以平等、民主、和谐的师生关系为基础的。

1.时刻牢记学生是学习的主人,教师则是学生学习的组织者、引导者与合作者,一切教学活动的安排都是从学生实际为出发点;师生是平等的,教师要走到学生中间,把关爱与微笑带给学生。我经常对学生说:“作为朋友,如果大家发现我哪里做得不好,一定要帮助我指出来,我会诚恳接受。……