马建华

新课程改革中的数学课堂教学要求我们教师改变传统的教学模式,在课堂教学中应以学生为主体,教师在课堂教学中起有效指导与引导作用,这就要求我们教师集智慧与知识为一体,在教学中我们应注意以下几点:

一、备好课

首先,我们应熟悉教材,把握教材设计理念。其次,要分析学生已有知识水平和学习水平。其三,明确教学目标、重点和难点,根据课程标准、教材特点及学生实际,从知识与技能、过程与方法,确定教材目标。其四,充分利用教材资源,活化教材,整合优化教学内容。其五,根据教学内容和学生实际选择恰当的教学模式、教学手段。其六,根据学生学习水平的不同,选好不同的内容,不同形式的作业,最后形成课时教学设计。总之,课前要求教师备课时做到既关注教材,更关注学生,考虑不同学生会有哪些不同的思考,着眼于学生与教材的差距,做到吃透教材,吃透学生。

我们虽然备好了课,但它是师生互动的过程,在这个过程中可能随时出现新问题,教师应充当一个好的组织者,创造性地组织教学。教学活动是一个整体设计开放的过程,具体引导个性化的学习活动。

二、建立新的教学模式

数学课程标准中指出:动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要模式,以学生亲自参与、自主探索活动为主要形式的教学基本模式是:情境引入——自主探索——反思交流——尝试应用。

1.情境引入。开始时的情境引入很重要,既要使学生知识、心理上做好准备,尽快进入学习状态,起到过渡铺垫的作用,又要起到组织教学的作用。……