李　睿

摘要:本文以大学英语教学大纲的改革和变迁为背景,着重分析了大学英语课堂中对于学生听力和口语能力的提高以应对大纲改革的方向和意义。从教学目标、教学要求及教学方法等方面探讨了现今大学英语课堂的教学趋势和改革措施。

关键词:大学英语听力口语改革

一、引言

自教育部全面实施大学英语教学改革以来,教育界一直以来对于如何有效地提高教学质量和教学效果进行了多方面的探讨。特别是随着作为大学英语教学指导的《大学英语教学大纲》的不断修订和完善,大学英语教学改革也应随之深化和发展。本文以教学大纲为背景,从教学目标、要求和方法等方面来分析大学英语教育改革的趋势和措施。

二、应对改革

1. 教学目标

教学大纲几经修订,但我国大学英语教学真正意义上所遵循的教学大纲主要有以下三个,这些大纲对于教学目标的描述分别是:

大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力,一定的听的能力,初步的写和说的能力,使学生能以英语为工具,获取专业所需要的信息,并为进一步提高英语水平打下较好的基础。——1986年《大学英语教学大纲》

大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译的能力,使他们能用英语交流信息。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础,掌握良好的语言学习方法,提高文化素养,以适应社会发展和经济建设的需要。……