吕耀明

数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,作为数学教师,我们一直在努力,努力融入课改的潮流中,成为课改大潮中的真正舵手。我们现在虽取得了一定的成果,但仍有不足之处, 需要继续努力改进。

一、多媒体的使用流于形式

新课程标准指出教师要充分利用现代教育技术辅助教学,大力开发并向学生提供丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习和解决问题的有力工具。而有的教师在使用多媒体辅助教学的过程中,因对多媒体的运用不理解,本来该板演的内容,也在多媒体上一放而过,结果学生看了个热闹,什么也没记住;有的教师使用多媒体和以前使用投影仪没什么区别,只是制作了几张幻灯片,并且每张幻灯片上就是一些文字,没什么特殊之处;有的教师为了吸引学生兴趣在多媒体上加一些动画,设置一些特殊的字体等等,结果学生把注意力全部集中在那些动画和特殊字体上,看着挺好玩,结果该学的数学知识却没学会,这样的教学设计喧宾夺主,没有达到预期的教学效果。因此,教师在制作课件时,应首先考虑课件里的动画是否对所讲的数学知识起到推波助澜的作用,是否能为学生更好地理解知识服务。而不是盲目添加,凑热闹,使它缺乏实际的意义。

二、为活动而活动

新课程标准鼓励学生大胆创新与实践,调动学生潜能的开发,领悟知识的内涵和形成应用数学的能力。同时要求课堂教学也要体现学生学习方式的自主、交流、合作与探究的多样性。……